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河南一中學只讓高三重點班用空調 重點班和普通

有學生爆料稱商丘一中學只讓高三兩個重點班學生開空調,其余的普通班不讓使用,有同學偷用空調,電工直接來將電路剪掉。該校胡老師表示,學校線路老化,都開空調的話電壓器受不了。

河南一中學只讓高三重點班用空調 重點班和普通班有什么差別

為什么只讓高三重點班用空調

如今,空調早已進入尋常百姓家,但卻遲遲進不了教室。讓學生們飽受“蒸籠”之苦,家長既心疼又無奈。要知道,現在季節才剛剛是5月中旬,也就是說高溫模式才剛剛開頭,還有最酷熱的幾個月要忍受,而且每年都有,絕非是忍忍就過去了那么簡單。假如有學生中暑或造成更加嚴重的后果誰來承擔?

教室裝空調存在著買空調和所產生的電費由誰出的問題,同時還要防止出現“空調病”和空氣污染等矛盾。但這些與學生被蒸烤相比,都屬小問題,也并非是無解的難題。距離中考的時間已經很近了,高溫的環境是對學生們的學習程度有著很大的關系。

近日網爆商丘某高級中學,為了不讓學生們開空調,于是叫電工現場拆線路,天氣炎熱,高三畢業班無法在良好的環境中備戰高考,采用空調的方式降暑。但是有學生爆料天氣炎熱電工卻屢次禁止開空調,幾次之后直接將電源切斷,電工表示是校長不允許。

該校老師聲稱確有其事,學校有兩個電壓器,現在南面的電壓器線路供電斷了,現在只有一個電壓器在工作,空調不能使用,因為一個電壓器承受不了那么多的負荷,據悉空調只是開了兩個班級,并且是普通版和差班都不允許,只有重點班可以使用。

老師卻聲稱是臨時借用,原先是商丘一高分校的地方,所以電路有一些老化,線路還需要改造,如果說要用的話,現在的電壓器受不了,會造成整個校園線路的崩潰。將近有一年的時間, 線路卻一直沒有被改裝。

被問到為什么只允許重點班使用,而該老師表示自己解釋不了,最好去校長,因為老師只是管教學方面。中學只讓重點班用空調?學校舉動引學生不滿,網友:看不起學渣嗎。

重點班和普通班的差距究竟在哪

1.學校的重視程度不同

判斷一所中學的實力如何,都是通過升學率,重本率等多個考核指標來判斷,而這些指標多數都依靠重點班完成,所以學校非常重視重點班的發展。重點班集結了全校最好的老師,無論是在教育方法還是教育模式上都有自己一套成熟的理念。學校的重本率和升學率都能夠有保證,學校也很重視培養重點班的學生。而普通班學校也并沒有抱太多希望,雖然學校也同樣重視這些學生,不過與重點班相比還是有所差距。

2.教學嚴格程度不同

被分進重點班的學生成績都是年級頂尖的學生,可以說個個都是學霸級人物,因此競爭更加激烈,呈現出一種你追我趕的狀態。因為所有的同學都在努力學習,稍微不注意成績就下滑得很快。所以面臨的壓力很大,不敢有絲毫放松。尤其是老師對于學生的管理更為嚴格,在學校的時間除了學習還是學習。普通班屬于平穩型的班級,只要同學不給老師惹麻煩,老師也不會太過嚴格。

3.學習氛圍不同

能進入重點班的學生,在智商和學習能力上,一般來說都要強于普通班級的學生。不需要老師督促,學生們會自己主動去學習,有難題也會主動詢問老師或者是與同學們一起討論。同學們都有自己明確的學習目標,制定了自己的學習計劃。普通班級的學生自主能力可能沒有那么強,需要老師和家長的督促才能去學習。

4.教學側重點不同

重點班級的學生基礎更為扎實,基礎題型基本上不用老師做太多講解,同學們通過自學就能夠理解。重點班最主要的就是攻破難題,這樣才能在高考分數上與其他同學拉出更大的差距。所以老師在講解題型時會更加偏向于重難點的題目,甚至有些名校的老師會直接拿奧數書作為教材,給學生講解題型。而普通班則會更加常規化。

雖然重點班和普通班的確存在差距,這一點是我們不可否認的,但是生而平等也是真實存在的,不能因為重點班的同學成績好就可以有差別對待,尤其是在空調的開放問題上,難道普通學生就必須要在夏天忍受炎熱嗎!

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